Heft 3

7. Workshop
„Tätigkeitstheorie und
kulturhistorische Schule“

Editorial

In der vorliegenden Ausgabe werden Beiträge veröffentlicht, die im Rahmen der „Ohrbecker Tagung 2010“ als Referate vorgestellt wurden.
Es handelt sich dabei vor allem um Arbeiten, die Ergebnisse von Untersuchungen bzw. Forschungsprojekten präsentieren sowie Thesen oder theoretische Anregungen zu aktuellen wissenschaftlichen Fragestellungen mit Bezug zur Tätigkeitstheorie unterbreiten. Die Autoren wollen mit ihren Beiträgen neben der Darstellung der Ergebnisse
ihrer wissenschaftlichen Arbeit sowohl die Diskussion suchen, als auch dezidiert
den Diskurs unter Tätigkeitstheoretikern anregen.
Zu diesen Diskussionen will auch diese Ausgabe ausdrücklich einladen.
Dieser Diskurs wird durch ein Glossar zu Begriffen der Tätigkeitstheorie unterstützt, dessen Erarbeitung wir mit dem vorliegenden Heft fortführen.

Das komplette Heft als PDF-Datei

 

Inhalt

 


 

 

  • Kristine Baldauf-Bergmann
    „Lernen im Lebenszusammenhang“ – ein Entwicklungsprojekt
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  • Martin Hildebrand-Nilshon und Falk Seeger
    Aufmerksamkeitsentwicklung und „sharing of attention“
    zwischen Selbst- und Fremdkontrolle
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  • Margarete Liebrand
    Zum Zusammenhang von Entwicklung und Lernen mit Blick auf
    Lernbesonderheiten
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  • Georg Rückriem, Claudia Ang-Stein,
    Johannes Werner Erdmann

    Understanding Media Revolution –
    How digitalization is to be considered
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Grams & Hoffmann 2022 - Cover"Sich vor niemandem bücken – höchstens um ihm aufzuhelfen" Zum Gedenken an Wolfgang Jantzen

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Geschichte, Pädagogik und Psychologie der geistigen Behinderung

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