Verfasser: Bronckart, Jean-Paul & Janette Friedrich

Titel: Présentation

Untertitel: L.S. Vygotsky: Signification historique de la crise en psychologie

Verlag: Delachaux et Niestlé

Edition:

Reihe: Lev S. Vygotsky: La signification historique de la crise en psychologie, pp 15-69

Ort: Lausanne & Paris

Jahr: 1999

Abstract:

Beschreibung: Dès le début des années vingt surgit toutefois un débat d'une autre nature, consécutif à l'institutionnalisation et à la professionnalisation de la psychologie. D'un côté, les courants issus de l'expérimentalisme de Wundt, du behaviorisme, de la réflexologie ou de la Gestalt s'organisent en associations scientifiques, s'installent dans les universités et y acquièrent autonomie et légitimité aux dépens de la philosophie. D'un autre côté, dans le champ professionnel de la clinique, de la psychopathologie ou de la psychotechnique (de la psychologie du travail notamment) se mettent en place des démarches d'intervention pratique qui s'avèrent relativement efficaces, bien qu'elles empruntent à des sources théoriques moins institutionnalisées (psychanalyse, psychologie de la pensée, personnalisme, etc.) et bien qu'elles soient contraintes d'intégrer des concepts et des approches fondamentalement hétérogènes. Et c'est sur fond de cette discordance entre approches théoriques-académiques et travail psychologique pratique que surgit véritablement la question de l'unité de la psychologie et que se trouve posé le diagnostic de crise de la discipline. Question et diagnostic qui, comme nous allons le voir, au-delà des causes mêmes de leur formulation, allaient paradoxalement conduire à un réexamen approfondi des fondements épistémologiques de la psychologie.

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Neuerscheinungen

Florian Grams & Ilka Hoffmann (Hrsg.)

"Sich vor niemandem bücken – höchstens um ihm aufzuhelfen" - Zum Gedenken an Wolfgang Jantzen

Berlin, 2022, Sonderband (in Vorbereitung)

 


Wolfgang Jantzen

Geschichte, Pädagogik und Psychologie der geistigen Behinderung

(International Cultural-historical Human Sciences, hrsg. von W. Jantzen, T. Hoffmann, J. Steffens, Bd. 58)

Berlin, 2020. 372 S.; Broschur

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Hartmut Giest

Vorlesungen über Didaktik des Sachunterrichts

Ein Beitrag zur Konkretisierung kultur-historischer Didaktik

(International Cultural-historical Human Sciences hrsg. von Hartmut Giest und Georg Rückriem, Bd. 57)

Berlin, 2020. 588 S.; Broschur.

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