Einführung

Das Interesse an Vygotskij und seiner Schule — das ist die „Kulturhistorische Schule“  um Vygotskij, Leont'ev und Lurija und ihre Schüler — wächst weltweit und sprunghaft. Diesem zunehmenden Interesse steht der schwierige bzw. sehr eingeschränkte Zugang zu den Schriften der Begründer entgegen: Die existierenden Publikationen sind nur z.T. in andere Sprachen übersetzt worden, leider nicht immer in guter Qualität. Das Verständnis der Arbeiten leidet zudem unter der unzureichenden Kenntnis des gesellschaftlichen und intellektuellen Lebens in der UdSSR der 20er und 30er Jahre, aber auch späterer Etappen. Die Zusammenhänge der Kulturhistorischen Theorie mit der gesamteuropäischen psychologischen Tradition sind nur wenigen überhaupt bekannt.

Hinzu kommt, dass nicht einmal alle existierenden Arbeiten in russischer Sprache veröffentlicht worden sind. Die bis heute privat betreuten Archive Vygotskijs und Lurijas sind für die scientific community nicht zugänglich (während Leont'evs Archiv von seinen Erben bereits Schritt für Schritt ausgewertet wurde bzw. wird). Die notwendigen Mittel stehen bisher nicht einmal für eine Sicherung der zunehmend vom Verfall bedrohten Archivmaterialien, geschweige für eine professionelle Bearbeitung und Präsentation der Bestände zur Verfügung.

Die Weiterentwicklung und Anwendung der Kulturhistorischen Theorie durch die Generation der Mitarbeiter und Schüler — Zaporožec, Božovič, Gal'perin, Zinčenko, Davydov, Asmolov, A.A. Leont'ev und andere — nach dem Zusammenbruch der Sowjetunion ist nahezu völlig unbekannt geblieben.

Diese Website ist der Bemühung gewidmet, diesen Schwierigkeiten mit ihren Mitteln entgegenzuwirken. Die Texte und Informationen werden vorwiegend in deutscher Sprache publiziert. Die Herausgeber hoffen jedoch, dass die Verfügbarkeit der Texte in Verbindung mit den zusätzlichen angebotenen Hilfsmitteln die internationale Leserschaft stimulieren wird, die Texte nicht nur zur Kenntnis zu nehmen, sondern auch in andere Sprachen zu übersetzen.